A consulter également l’espace de partage de notre site qui présente les travaux réalisés par les équipes d’enseignants lors des stages.
1 Ressources et documents généraux
La page des mathématiques sur Eduscol, Programmes et progressions pour l’école
A consulter, les documents d’accompagnement:
- Le nombre au cycle 2 (format PDF, paru en 2010)
- le nombre au cycle 3 (format pdf – parue en 2012)
Peuvent encore être utiles et source d’inspiration, les anciens documents d’accompagnement (programmes de 2002)
- Mathématiques : Les problèmes pour chercher
- Mathématiques : Résolution de problèmes et apprentissage (Des solutions personnelles vers les solutions expertes)
2 Ressources sur notre site:
- Résoudre un problème mathématique: une démarche (article 2010)
3 Typologie de problèmes
Une typologie de problèmes selon leur utilisation pédagogique et leur fonction dans l’apprentissage: différents types de problèmes (document distribué)
Une typologie de problèmes basée sur leur fonction mathématique (classification de Vergnaud, utilisée par exemple dans Ermel)
- La typologie de Vergnaud (avec des exemples de problèmes)
- des exemples de problèmes au cycle 2
- des exemples de problèmes au cycle 3
4 Ressources en ligne (autres circonscriptions)
- Une page très complète sur le site de l’inspection de St Avold : Résolution de problèmes en cycle 2 et 3 (typologie, programmation, banque et travail sur les données linguistiques)
- Sur le site de l’ien Grenoble: http://www.ac-grenoble.fr/ien.g4/spip.php?article123
- Voir également: http://www.ac-grenoble.fr/ien.haut-gresivaudan/spip.php?article221
- Circonscription de Longwy : http://www3.ac-nancy-metz.fr/IENLongwy1/spip.php?article412
5 Maitrise de la langue et mathématiques
- Documents à consulter sur le site d’Annie Camenisch (IUFM d’Alsace) : http://a.camenisch.free.fr/pe2/disciplines/maths.htm#lecture2
6 Banque de problèmes
- 60 problèmes ouverts pour le cycle 2
- 60 problèmes ouverts pour le cycle 3
- Sur le site de D. Pernoux (IUFM):http://pernoux.perso.orange.fr/problemes.htm