Trois sites pour accompagner les professeurs stagiaires dans leur début de carrière. "Tenue de classe" "vise à donner des réponses concrètes aux questions spécifiques des professeurs stagiaires, notamment pour la conduite de classe, la gestion d’un public d’élèves hétérogène, la prise en charge de besoins particuliers". Créé par le CNDP, il propose des conférences théoriques …
Catégorie : Entrer dans le métier
Lien Permanent pour cet article : http://ien-saverne.site.ac-strasbourg.fr/2010/08/30/des-sites-pour-accompagner-les-debutants/
Août 30
Pistes de différenciation pédagogique
Les activités proposées ainsi que l’organisation de la classe nécessitent : que les élèves aient intégré un fonctionnement de classe en ateliers permettant au maître de se consacrer à un groupe, néanmoins chacun doit savoir ce qu’il a à faire mais également ce que font les autres (les ateliers sont donc présentés en grand groupe). que …
Lien Permanent pour cet article : http://ien-saverne.site.ac-strasbourg.fr/2010/08/30/pistes-de-differenciation-pedagogique-2/
Août 30
Qu’est-ce qu’une séquence d’apprentissage ?
L’élève fréquentant l’école pour apprendre, notre devoir de pédagogue suppose donc de lui aménager les conditions d’apprentissage pour acquérir les objectifs visés.Aussi, est-il indispensable, dans une séance d’apprentissage, d’organiser les nécessaires différenciations pour que tous soient amenés, au terme des différentes phases, à maîtriser l’objectif en jeu.Pour ce faire, il semble utile de : proposer une …
Lien Permanent pour cet article : http://ien-saverne.site.ac-strasbourg.fr/2010/08/30/quest-ce-quune-sequence-dapprentissage-2/
Août 29
Définition des compétences professionnelles
Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d’éducation pour l’exercice de leur métier. Publié au bulletin officiel n° 29 du 22 juillet 2010 A consulter en ligne
Lien Permanent pour cet article : http://ien-saverne.site.ac-strasbourg.fr/2010/08/29/definition-des-competences-professionnelles/